用心教学 以教战“疫”

计算机学院 殷凤梅

在全国人民万众一心，众志成城阻击新冠肺炎疫情的形势下，为贯彻落实教育主管部门“停课不停教、停课不停学”的要求，根据学校和计算机学院的精心部署，作为一名普通授课教师，我积极投入到《数据结构》课程线上教学的实践中。

一、精选资源，夯实线上教学基础

丰富的线上资源是开展线上教学的基础。从2月2日接到开展线上教学的通知，课程备课组长史君华老师就带领课程组全体老师，集思广益、分工合作，精心准备课程线上资源。我们精选了互联网优质课程资源、收集教师积累的教学资料，历时15天在超星尔雅学习平台搭建了《数据结构》课程空间，上传了57个教学视频、16个演示动画、102个电子教材和PPT等文档资料；设计了前6章作业和单元测试。这些资源较好地满足了学生在线学习的需求。

二、用心教学，提高线上教学质量

1.广泛调研，选择合适的教学方法

线上教学肯定不是线上自学，那么到底该怎样开展线上教学呢？我在授课的2019级计算机科学与技术班发起了一个最佳线上教学方法的调查问卷。调查结果为①58.1%的学生希望本课程采用学生课前自学教学视频，教师课上直播讲解重难点知识，并与学生开展实时交流互动活动；②18.6%的学生认为学生自学教学视频，教师课上直播答疑即可；③16.3%学生希望教师上课全程直播讲解；④4.7%学生认为学生自学即可。因此，我采用了课前给学生布置预习任务，课中直播讲解重难点，课后线上答疑交流的教学方法，真正体现“学生主体、教师主导”的思想。

2.因便就简，充分利用信息化手段

随着线上教学在全国范围内集中开展，网络流量陡增，“学习通”不得不限制直播、群聊等功能。我选用了师生们普通使用的QQ作为直播平台，利用QQ的分享屏幕实现直播，利用QQ的演示白板功能演示算法步骤。事实证明，用QQ直播教学，操作简单、声音清晰、画面流畅，效果非常好。直播时，我还使用了ZoomIt软件，该软件能将鼠标指向内容放大，突出了重点内容。为了便于学生回看直播内容，我使用了录播软件，在后台全程摄录直播教学过程。这些平台和软件的使用大大提高了直播的效果。

3.精心设计，切实提高教学效果

课前，我在“学习通”平台每周发布一次预习任务，让学生自主消化基础知识；针对学习内容，设计主题讨论，让学生交流，带着问题学。

课中，我直播讲解教学重难点知识，针对学生课前讨论的情况进行答疑解惑。教师设计问题，通过“学习通”手机投屏方式进行选人/抢答，激发学生勤于思考、好学善问，同时也活跃了课堂、提高了学生学习的积极性。如果想掌握学生听课的状态，也可以使用QQ会议软件直播，师生可以彼此看到对方，随时掌握学生听课的状态，也激发了他们的兴趣。

直播授课实时界面

课后，我及时在“学习通”平台布置作业，巩固课堂教学效果。通过提高活动分值，鼓励学生使用各种方法解决问题，发挥学生奇思妙想，畅想创新。对于学生提出的问题，教师通过QQ辅导答疑。

三、及时沟通，积极改进线上教学

线下教学时教师可以通过观察学生的反应，实时了解学生的掌握情况，而线上教学则有一定局限。为此，每节课后我都会回看录制的直播视频，发现教学中存在的不足，并及时通过QQ群向学生了解课堂教学效果，征求在线教学的建议，以便更好地开展在线教学。另外，针对教学中出现的共性问题，课程组全体教师也会及时讨论、集思广益，找出更好的解决方法。

在QQ上和同学们讨论互动

教育的本质是唤醒，在疫情期间，我们教师自身做到爱学生、爱教育事业、爱生活，通过我们的言行举止唤醒学生主动学习，用我们的爱去引导学生快乐学习。