疫情防控期间，线上教学我们是认真的!

经济与管理学院 郭云

为认真贯彻教育部和省教育厅365体育网址做好疫情防控期间教学工作的部署要求，确保“停课不停教、停课不停学”，根据学校和学院的线上教学指导意见，我承担了新学期19级国际经济与贸易专业学生《国际贸易》课程的线上教学任务。本着线上教学期间“站好岗，授好课，教好学生”的原则，在《国际贸易》课程线上教学的前期准备、线上授课和课后总结各环节过程中，我坚持以饱满的精神、认真负责的态度投入工作，践行好教师的职责。

一、精心化设计，苦练线上教学内功

为适应线上教学的要求，我在课前做了大量的准备工作，精心设计课程内容，并克服了诸多问题，如“超星学习通”平台操作不熟悉、原有教学设计不适合线上教学特点、课程线上资料不丰富等。为此，在开课前我认真学习了“超星学习通”平台操作技巧，并提前和学生沟通测试平台效果，以确保课程的顺利进行。同时，根据《国际贸易》课程每部分不同教学内容的特点，进一步细化了在线教学任务内容，并通过提供相关阅读教材、期刊、网络短视频资料等内容来丰富学生知识的广度和深度。考虑到《国际贸易》课程是在每周一上午开课，网络可能拥堵，故提前录制了相关教学视频。同时，为了加强交流，设立了ＱＱ课程群，以确保线上教学整体效果。

精心设计课程内容

教学视频（录播）+ＱＱ课程群

二、混合式教学，提高线上教学效果

《国际贸易》课程的线上教学，是采用“直播+录播+MOOC慕课+学生自学”混合式教学模式来进行的，并采用了多元化手段来助力线上教学效果。学生每次开课前，我会将此次课程内容提前放在平台以便学生“预习”。开课时，会以平台“通知”的方式告知学生此堂课的学习任务，以便学生明确学习目标。同时，通过“学习通”签到打卡，以掌握学生的到课情况。开课中，会以直播点名提问、录播教学视频中随机设立讨论题要求学生在讨论区回答及小节测试等手段，来掌控学生的学习状态。课后，会以要求学生定期完成平台作业的形式，来及时了解学生知识掌握的薄弱点，以便下节课有针对性的加强学习。

教学视频中不定时设立思考题和知识点讨论

三、多平台互动，调动学生积极性

为了解决线上教学时间和空间的限制，增强有效互动，我充分利用“学习通”、ＱＱ等网络平台等，建立线上学习群，开展基于线上教学的翻转课堂，实现全方位的沟通，以调动学生积极性。如在开课30分钟左右会与学生进行互动提问，通过“学习通”抢答、讨论等功能，调动学生思考，积极参与回答。在平台学生群和ＱＱ群中开展辅导答疑和个性化指导。此外，我还采用短视频等自媒体形式开展小组主题演讲等活动，实现以“学生为中心”的教学目标，提升教学效果。

学习通平台学生群抢答互动

ＱＱ平台辅导答疑

学生认真听记

四、融入课程思政，强化爱国主义教育

《国际贸易》课程与国内外经贸发展研究息息相关，为了让学生树立正确的认识观和价值观，我将专业知识、德育功能及价值引领三位合一，加强爱国主义教育，提升学生的认知效果。如在“国际贸易产生和发展特点”相关知识部分中专门介绍了中国改革开放40多年来对外贸易的发展变化，让学生认识到国家的日益强盛和经贸发展的作用，增强学生“国贸人”的责任感、使命感和家国情怀。在“国际分工”内容中，探讨了中国的制造业发展，让学生更好地认识中国实力，激发学生的进取心和爱国情怀。此外，还通过主题讨论来加强学生的思考，引导学生站在正确的立场发现问题、分析问题，增强明辨是非的能力以及建设性和批判性思维能力。

让学生认识中国对外贸易发展和中国制造业影响

学生主题讨论