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关于开展2024年中小学优秀阅读指导课案例评选活动的通知
大 中小
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大足技装〔2024〕3 号
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重庆市大足区教育信息技术与装备中心
关于开展中小学优秀阅读指导课案例评选活动的通知
?各学区办（督导中心）、各中小学校：
?根据市教委中小学图书工作委员会办公室、市技装中心《关于开展2024年重庆市中小学优秀阅读指导课案例评选活动的通知》精神，我区结合实际将开展2024年中小学优秀阅读指导课案例评选活动。现将相关事宜通知如下：
一、活动组织
1.指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神，全面贯彻党的教育方针，认真落实立德树人根本任务，积极培育和践行社会主义核心价值观，以立志为中华民族伟大复兴而读书，大力提升青少年思想道德素质、文化修养和科学素养，着力培养能够担当民族复兴大任的时代新人。
2.组织领导?
学校要高度重视此次优秀阅读指导课案例评选活动，做好活动宣传，认真组织好校级遴选。让更多的教师参与到评选活动中来，做到普遍开展，层层选拔，择优推荐。
区教育技装中心将组织相关教师，根据评价标准（详见附件2）对教师作品按照一定比例进行评奖。
二、评选要求
1.参评范围
全区中小学各学科教师（含图书管理员）均可参加。阅读指导课案例不含英语阅读。
2.作品要求
推荐作品不得含有违背国家意识形态和法律、法规的内容，否则取消活动资格。不得冒名顶替，杜绝抄袭，引用资料须注明出处。
阅读指导课要以中小学课程标准为依据，利用馆藏图书和重庆市中小学数字图书馆电子图书等资源，有效运用信息技术和网络等现代教育技术手段，充分发挥图书馆的功能与作用，提高图书馆应用水平，注重学生阅读能力、自主学习能力、合作探究和创新能力等综合素质的培养，为学生终身学习和自主发展奠定基础。
要坚持评选与指导相结合的原则，从单纯语文阅读拓展到各学科阅读，深入研究阅读指导课教学规律，探索和创新阅读指导课教学模式，提高阅读指导课质量，全面推进我区中小学多层次、多学科阅读课活动深入开展。
3.作品形式
参评作品采用阅读课堂实录。阅读指导课的形式可以多种多样，重点是学校图书馆（室）现有纸质图书和中小学数字图书馆电子图书中的课外阅读资源，课堂实录可以在阅览室内，也可以在户外。
4.作品格式
参评作品须是完整的一个标准课时的一堂阅读课，每节课时长不超过40分钟，视频采用MP4格式（1080P及以上）。片头安排3-5分钟时间介绍本校开设阅读指导课总体方案（指导思想、基本方法、基本要求等）。录像片头应注明：某区县、某个学校、授课名称、授课教师姓名、指导教师姓名。拍摄录像时采用双机位或多机位，恰当展示教师活动、学生互动和教学内容。用摄像机附带麦克风或专用麦克风采集声音。画面和声音清晰，播放流畅，无噪声，或马赛克现象（作品没按要求录制和上传的将取消评奖资格）。
三、其它事项
各学校确定一名联系人，负责汇总和上报参评材料（详见附件1，3），本次评选只收取电子档。
学校联系人及参评作品名单（附件3）需上传WORD文档和加盖公章的扫描件。
1.推荐数量。各学校推荐优秀阅读指导课案例8件以内。
2.报送时间。2024年4月19日前。
3.联系方式。
联系人：贺波 电话： 64360066?
电子邮箱：dzjz99@126.com
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附件：
202400301大足技装〔2023〕3号-关于开展2024年中小学优秀阅读指导课案例评选活动的通知.docx
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重庆市大足区教育信息技术与装备中心
???????????????????? 2024年3月1日
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附件1
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重庆市中小学优秀阅读指导课案例申报表
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授课教师 |
姓名 |
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单位 |
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学科 |
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电话 |
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授课案例 |
案例名称 |
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年级 |
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学生人数 |
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指导教师（选填） |
姓名 |
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单位 |
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附件2
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重庆市中小学阅读指导课评价标准（试行）
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一级指标 |
二级 指标 |
评价细则 |
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教 学 设 计 |
教学 目标 |
⒈符合现代教育教学理论，体现新课程理念和学科特点，全面、明确、恰当 |
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教学内容 |
⒉内容正确，无科学性错误 | |
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⒊贴近学生生活实际，容量适宜 | ||
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⒋面向全体，关注个体差异 | ||
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⒌适度延伸、拓展，实现课前、课上和课后的有效衔接与融合 | ||
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教学 方法 |
⒍有利于自主学习、探究学习和合作学习，为终身学习奠定基础 | |
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⒎灵活多样，注重学生阅读能力、阅读习惯、阅读方法和创新意识的培养 | ||
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⒏教学信息多项交流、反馈及时、矫正奏效 | ||
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⒐从实际出发，利用馆藏图书、电子图书等资源，恰当运用信息技术和网络等现代教育技术手段 | ||
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结构过程 |
⒑教学结构设计科学、合理 | |
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⒒教学环节紧凑，节奏适当；过渡自然、通畅 | ||
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教 学 过 程 |
教师 活动 |
⒓教师主导意识强，指导、点拨及时得当 |
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⒔课堂民主，注重培养学生的创新能力 | ||
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⒕评价及时、多样、到位，积极引导学生进行自评与他评 | ||
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⒖注重学生学习动机、学习兴趣、学习习惯、信心等非智力因素的训练和培养 | ||
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学生 活动 |
⒗学习目标明确，积极主动参与，师生互动充分、有效，课堂气氛和谐融洽 | |
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⒘勤于动脑、动手、动口；积极探究、答疑； | ||
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⒙认真习作、力求创新 | ||
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⒚合作交流，经验、智慧共享 | ||
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教学 效果 |
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⒛完成教学任务，实现教学目标 |
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21.学习气氛浓厚，学习轻松、愉快 | ||
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22.学生主体地位体现充分，不同学生均得到相应的发展 | ||
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教师基本功 |
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23.普通话教学，语言规范、精练、生动、流畅，有启发性和感染力 |
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24.教态亲切、自然、端庄、大方，有亲和力 | ||
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25.知识面宽，技能全面，操作规范、熟练 | ||
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26.能灵活处理教学预设与生成的关系，课堂组织能力、自如应变能力强。 | ||
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27.板书工整、美观，简明扼要，层次清楚 | ||
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教学特色 |
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28.教学有个性，形成特色与风格 |
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附件3
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学校联系人及参评作品名单
学校（盖章）：
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项目 |
参评 教师 姓名 |
指导 教师 姓名 |
作品名称 |
工作单位（全称） |
联系电话 |
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2 |
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3 |
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4 |
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5 |
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联系人：电话：
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大足区教育信息技术与装备中心 ?2024年3月1日印发
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