网站专栏
您当前位置： 首页>区政府部门>教育委员会>政务公开>政府信息公开目录>义务教育信息公开>教育概况>重要政策执行情况
| [ 索引号 ] | 11500111009347932X/2023-00004 | [ 发文字号 ] | |
| [ 主题分类 ] | 教育 | [ 体裁分类 ] | 统计分析 |
| [ 发布机构 ] | 大足区教委 | [ 发布日期 ] | 2023-01-01 |
| [ 成文日期 ] | 2023-01-01 | [ 有效性 ] |
| [ 索引号 ] | 11500111009347932X/2023-00004 |
| [ 发文字号 ] | |
| [ 主题分类 ] | 教育 |
| [ 体裁分类 ] | 统计分析 |
| [ 发布机构 ] | 大足区教委 |
| [ 发布日期 ] | 2023-01-01 |
| [ 成文日期 ] | 2023-01-01 |
| [ 有效性 ] |
重庆市大足区教育委员会2022年中小学艺术教育年度发展报告
?重庆市大足区教育委员会
2022年中小学艺术教育年度发展报告
2022年我区深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，认真落实中央办公厅、365体育网址办公厅《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》（中办发〔2020〕36 号）和《教育部365体育网址<中小学生艺术素质测评办法>等三个文件的通知》（教体艺〔2015〕5 号）等文件精神，现将本年度艺术教育发展情况报告如下：
一、基本情况
我区高度重视中小学美育教育工作，将其作为建立健全学校美育教育管理机制、推进学校美育教育规范发展的一项重要工作来抓。注重五育并举，探索五育融合新模式，培养德智体美劳全面发展的时代新人。始终把美育工作当作全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育的重要内容，成效显著。我区中小学校106所，各校严格执行艺术课程计划，学校艺术课程开足开齐率达100%。
二、工作成效
（一）坚持一个导向，初步形成校园特色文化
以“着眼于学生全面发展”为导向，充分遵循美育特点和学生成长规律，形成“区域联动、点面结合、协同推进”的学校美育改革发展机制，各校已初步形成“一校一品、一校多品”的校园特色文化，现有市级艺术特色学校10所。
（二）重视两大抓手，推动学校美育拔节开花
1.以课程为抓手，创新美育形式
一是强化美育课程教育。严格执行课程计划，开齐开足上好美育课程。二是强化优秀传统文化教育推动美育教育。以弘扬爱国主义精神为核心，以家国情怀教育为重点，结合大足的地区文化优势，将中华优秀传统文化教育与学校美育结合起来，积极构建“中敖火龙、万古鲤鱼灯、双桥狮舞、大足川剧、大足剪纸、铁山竹编”等非遗美育课程。
2.以美育活动为抓手，促进学校美育常态化
一是美育教育活动有计划。将学生艺术实践活动纳入学校课程计划统筹安排，完善课程化管理，大力开展惠及全体学生的艺术实践活动，让在校学生都享有接受美育熏陶的机会。以学生艺术社团和兴趣小组为引领，广泛开展班级、年级、校级群体性艺术展示活动，推进课程教学与校园文化建设深度融合。各校开设了戏曲社团、合唱社团、舞蹈社团、口风琴社团、书法社团等丰富的社团，使学生美育素养得到提升。二是美育活动有特色。以每年5月开展的学生艺术活动月为抓手，搭建活动平台，丰富艺术实践活动。区级遴选校园集体舞、班级合唱、校级合唱、课堂器乐等16项参加市2022年中小学学生艺术活动月评选。
（三）落实四个保障，确保学校美育根深叶茂
1.落实教育管理保障。建立区教委德育体卫艺科牵头，有关科室密切配合，全系统广泛参与的美育工作机制。全区被教育部认定为全国中小学中华优秀文化艺术传承学校2所、市级艺术特色学校9所、市级非物质文化遗产传承教育基地3所，区级非遗传承基地17所，艺术活动实践工作坊40余个。2022年，2所学校申报市级艺术特色学校。
2.落实设施保障。大力推动学校美育场地建设、器材配备工作，配齐学校美育设施设备，支持学校建设美育特色功能室。按国家规定，建设满足美育课程教学和实践活动需求的美术室、合唱室、舞蹈室、器乐室、雕塑室、手工室等专用教室，配齐配足相关器材设备。
3.落实师资保障。一是完善师资配备。通过公开招聘、考核引进、公开选聘等方式，引进戏剧、声乐、美术等特色专业的优秀美育教师，部分有条件的学校特聘优秀文艺工作者、非遗传承人等兼任学校美育教师。二是着力美育师资队伍建设。设立美育专职教研员，固定开展集体教研，开展能力提升工程，建立培训体系，注重加强音体美教师的业务培训，全区300余名美育教师参加区级全员培训，提高业务能力，更新自己的教学观念、教学方法。开展大足区开展第二届中小学音乐、美术教师基本功大赛，为教师专业成长塔建平台。
4.落实评价保障。坚持“以评促教”，组织和指导学校开展学校艺术教育自评公示工作，按照教育部测评指标体系，全区学校从艺术课程、艺术活动、艺术教师、条件保障、特色发展、学生艺术素质测评五个方面进行艺术教育工作自评，学校艺术教育自评合格率100％。搭建测评平台，每年全区开展中小学艺术素质测评工作，并将学生参与美育活动情况纳入学生成长记录。
三、存在的问题
（一）艺术专业教师不足。艺术教育的师资配备，有待补充完善，专职艺术教师紧缺，兼职教师艺术素质偏低。教师专业化发展不足，美育名师数量有限。
（二）部分学校场地设施不能满足教学需求。随着课程改革的推进，场地设施和功能的要求越来越高，部分学校艺术器材未更新和补充。
（三）特色引领作用还需进一步彰显。由于受到疫情的影响，本年度未能开展大型的艺术交流活动或赛事，有些学校示范引领作用不明显，部分学校对艺术教育重视程度还不够。
四、下一步打算
（一）以课程为落脚点，筑牢美育工作基石
一是整合美育师资队伍，内调和外聘有专业特长的美育教师，加大师资培训，提升师资素质。二是加强美育课程监督考核，按照教材实施课堂教学，提升课堂教学质量。三是编写地方教材，开设特色课程。
（二） 以特色创建为内驱力，打造学校教育品牌
继续争创美育改革实验学校、美育特色学校等，重点要求各校结合实际，选择特色项目，按照教育发展规律和学生年龄特点有步骤地科学实施。
（三） 以督查问责为助推剂，健全美育工作机制
建立校长负责制，强化人员责任，将美育工作纳入开学检查、专项督查、学校年度考核内容，以此推进学校美育工作开展，推动我区教育事业的优质、均衡发展。
