本网讯 12月12日，在合肥师范学院指导支持下，由文学院发起并牵头举办的“安徽省高校中文专业‘课程思政’教学改革论坛”在锦绣校区召开，来自安徽大学、安徽农业大学、安徽科科技学院、巢湖学院、合肥学院等14所本科高校的32位专家代表参加了此次论坛。院党委委员、副院长姚本先教授出席论坛并致辞。论坛开幕式由文学院院长曹小云教授主持。

副院长姚本先教授在致辞中指出，举办“课程思政”教学改革论坛，主题新、意义大，非常契合当前高等教育教学改革与发展的迫切需要。姚本先强调，“课程思政”是高校立德树人的突破口、新抓手。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要用好课堂教学这个主渠道，使各类课程都与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。 “课程思政”是落实习近平新时代中国特色社会主义思想、把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念；是将“立德树人”贯彻到高校课堂教学全过程、全方位、全员之中，推动思政课程与课程思政协同前行、相得益彰，构筑三全育人大格局的一项重要举措，有利于打破长期以来思想政治教育与专业教育相互隔绝的“孤岛效应”。“课程思政”也是课堂教学改革的新探索、新方向。将思政元素融入专业课程内容，赋予专业课程价值引领的重任，进一步提升和改善专业课程的育人成效，是我们每位专业课程教师应尽的责任。但课程思政绝非简单的“课程”加“思政”，不是在专业课程中抽出几节课时讲授思政内容。“思政”与“课程”的关系，是“如春在花，如盐在水”，是润物无声的有机融合，相互促进，协调发展。因此，“课程思政”又是新时代，我们每位专业课程教师所面临的、无法回避、必须完成的一项新的教学改革课题。姚本先希望，通过本次论坛，各位专家相互交流，集思广益，一定会为安徽省高校中文专业深入开展“课程思政”教学改革提供新的思路和有益的借鉴。

本次论坛分大会报告和交流研讨两个环节。大会报告由安徽大学文学院副院长王泽庆教授、巢湖学院文学传媒与教育学院院长方习文教授主持。合肥师范学院教务处处长胡昂教授从课程思政如何开展、课程思政与思政课程的关系以及为什么要抓好课程思政建设三个方面作了论坛主题报告，安徽农业大学人文社科学院副院长方国武教授、合肥学院语言文化与传媒学院许徐教授分别作了《中文类课程思政的价值功能探析》《如何理解中文专业的“思政”》专题报告，文学院何旺生副院长介绍了合肥师范学院文学院“课程思政”教学改革实施情况。交流研讨由黄山学院文学院副院长沈昌明副教授、亳州学院中文与传媒系党总支书记张大勇副教授主持，与会专家代表畅所欲言，交流对“课程思政”教学改革的认识，分享“课程思政”实践的方法与经验，展示“课程思政”改革的相关成果。

论坛闭幕式由合肥师范学院文学院党总支书记李旺生主持，巢湖学院文学传媒与教育学院院长方习文教授作了论坛总结。方习文说，本次论坛围绕中文专业“课程思政”如何切实处理“显性教育”与“隐性教育”、根本性与针对性、共性与个性等关系问题，中文专业“课程思政”实施效果如何评价（评估）问题，尤其是“课程思政”如何与一流课程（“金课”）建设有机结合等问题，进行了既有理论层面上的深入思考，又提供了很多可资借鉴的实践案例；本次论坛的成功举办，必将对推动安徽省中文专业“课程思政”教学改革深入开展产生重要的影响。

本次论坛，与会专家代表对中文专业“课程思政”教学改革取得了如下共识：

第一，“课程思政”是全面贯彻党的教育方针，坚持“立德树人”根本任务，深入学习贯彻习近平总书记教育思想及“思政课程”指导思想的具体落实，是切实解决培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的具体实践。

第二，如何深入挖掘中文类课程思政的丰富资源，切实提高“课程思政”质量与实效，是当下中文专业“课程思政”教学改革的主要目标与任务。中文专业课程应该自觉树立“思政课程”与“课程思政”协同育人意识，形成“大思政”育人共同体，切实推进“三全育人”工作。应该依照不同课程特点，灵活多样探索思政渗透与思政融合，牢固树立“课程思政”是“一流课程”（“金课”）建设的重要标准与内涵的意识。

第三，中文专业实施“课程思政”，要着力解决三个问题：一是精准发力，即将社会主义核心价值观、“立德树人”根本任务、讲政治、讲规矩等与课程建设紧密结合、有机融合；二是深度开挖，即依据不同课程特点，深度挖掘优秀传统文化、革命文化、地方文化等特色文化资源，既立足新时代对于人才要求的特点与变化，又结合学生面临的实际，通过专业课程的精心设计，给予学生教育、指导、启发与交流；三是广度拓展，探索打通第一课堂、第二课堂、第三课堂的路径，借助专业认证、实践课程、社会活动、案例教学、生活教育、网络新媒体技术等，让“课程思政”通过丰富多彩、灵活多样的形式得以其鲜活呈现。

第四，中文专业“课程思政”建设工作要树立成果意识，将“好案例”“好教法”“好教材”“好教师”“好学生”作为成果，及时加以整理、总结、宣传与推广。（文学院）