志存“网课”，不负“祖国”

（听课人：文学院 2019级汉语言文学（师范）二班 汪瑜）

课程名称：《语文课程与教育论》

授课老师：姜忞

学习时间：2020年3月9日

曾记否，我们懵懵懂懂却满心欢喜地进入合师；曾记否，我们兴高采烈地在操场奔跑；曾记否，我们神采奕奕地在教室上课……然而，今年由于疫情，学校延期开学，老师们通过QQ、学习通等各种平台进行在线教学。在与网课“相爱相杀”的日子里，我感悟颇多。

一、知识讲解——引出母语情结

不知不觉我们竟已上了一个多月的网课，最让我印象深刻的一次网课是“语文课程与教育论”课。课上，姜老师讲到了一个知识点——“民族母语情结”，这个短语在当下显得尤为的耀眼。她说：“语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想情感”。（事实上，每一个国民都应培育自己的母语情结和爱国情怀。）姜老师还给我们展示了一张图：那是日本汉语考试HSK事务局支援湖北高校的物资，上面写着一句让我很感动的话，“山川异域，风月同天”。老师声情并茂地解释了这句话的含义，“你我虽远隔山川，身在异域，但是仰首望去头上是同一片青天，风月有情，你我还是可以同感同看的”。

“山川异域，风月同天”

二、内容挖掘——结合当下热点

姜老师用这张图，向我们强调了，作为一个中国人，我们要爱母语，要爱国。他国亦尊重我国母语，并在危难时刻帮助我们，我国国民也是一样。海德格尔说：“语言是存在的家”。一个人可以走向天高地阔，但母语是他的出发点；是他不断向前深延的生命坐标轴线上，那一处不变的远点；而爱母语的最终目的是爱国。在中国抗击疫情期间，爱国的人数不胜数，那些为抗击疫情而努力奉献的国人，值得每个人赞叹。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，他们真正做到了什么是奉献、什么是“爱国”。

老师上课的课件

三、感悟学习——思考学习意义

而处于学生时代的我们，在抗击疫情期间又当如何呢？虽然我们不能像医护人员一样，奋战一线；不能像领导干部一样，指挥部署。但乖乖地在家上网课又何尝不是一种爱国呢。我们可以践行“停课不停学”，积极进行线上学习。乖乖在家是不为国家添乱，上网课学习是为了提高自己，从而为祖国的更好发展铺路架桥。胡瑗说：“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化”。有才者治国，而我们理应不断学习，向“有才”靠近，让祖国强大。

学习笔记

四、课后反思——凝聚爱国热情

这次疫情，对于中国虽是一个打击，但困境从不是绝境。没有什么可以阻止我们学习，没有什么可以消磨我们的民族母语情结，更没有可以阻止我们爱国。苏霍姆林斯基说：“钟爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最有情、最温存、最严酷的感情。一个真正钟爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人。”因此，要真正成为一个人，就必须爱国；要真正成为一个中国人，就必须爱我中华民族。而要做到爱国，我们现在能做的就是好好学习，认真上网课。

同学们，趁我们还年轻，让我们对得起初心，守得住永心，不虚掷光阴，不消磨生命，积极践行“停课不停学”，凝聚爱国热情。让我们向辛勤耕耘的老师致敬，向不畏困难的医护人员致敬，向爱护人民的祖国致敬。

没有什么能够阻挡，我对爱国的坚持。疫情来袭的日子，我的心并不害怕。穿过幽暗的日夜，也曾感到彷徨。当我抬头的瞬间，才发现天空的旗。心中那美丽的祖国，如此的雄伟高大，飘扬着永不倒下的国旗。